教育隨筆
您當前的位置：首頁 - 教學研究 - 教育隨筆高二（上）期末成績總結(jié)
一、期中成績分析
第一次月考
第二次月考（期中考試）
第三次月考
期末考試
此次總結(jié)我想著重談幾個方面：期末考試成績不理想學生答題失分的原因、平時教學工作中存在的問題、下學期改進的相關(guān)措施。
一、試卷題目分析
二、教學中存在的問題
（一）作文練的不夠
此次試卷屬于中等偏難，其實不是試卷的閱讀難，而是閱讀下設(shè)的很多題型，學生從來沒有涉及過，從來也沒有做過。雖然一班的平均分依然比二班高，但是分差卻縮小了。在仔細地瀏覽計算我們班和二班的各項小分差距時發(fā)現(xiàn)，在作文方面差的大。一班作文分在40分以上的有47人，其余21人作文分在40分以下，最低分25分；而二班只有兩名學生的作文在40分以下，還是39、38。所以，這點給我敲響了警鐘，并不是練好前卷就一定能夠得到高分。另外現(xiàn)在的作文材料越來越思維化，越來越難度化，所以這也要求教師在平常的教學工作中勤動腦。在這學期的三次成績分析中，每次只分析了前卷的各項而忽視了作文，盡管每次平均分都比二班高，但是卻沒有針對作文對學生進行系統(tǒng)地訓(xùn)練和系統(tǒng)地講解。所以，導(dǎo)致他們這次的作文分數(shù)普遍很低。加之兩個班級總?cè)藬?shù)達130人，相當于三個普通班，所以在批作文的時候也確實力不從心。
（二）對答題的規(guī)范程度要求不夠
盡管每兩周或者每三周都會進行語文周測，但是每次也只是草草說一下答題卡存在的問題，并沒有具體地針對問題制定有效地措施。所以在這次考試中，八班（理科班）明顯在答題上吃了很大的虧，很多孩子在拿到答題卡后問我，為什么這道題我寫對了可是我沒有得分？我仔細看了很久確實寫對了，但是，由于字跡不清楚、字跡模糊、字跡粘連、答題不規(guī)范、重要信息寫在答題卡較偏的位置等問題，導(dǎo)致批卷老師在第一眼看到時并不會找到正確答案，因此導(dǎo)致嚴重的失分，最嚴重的達到8分多。
?。ㄈ╊}型練習太少且針對性較強
看了期末考試卷之后發(fā)現(xiàn)，平常給學生印的題目題型都太小兒科了，題型單一并且沒有做到鍛煉學生發(fā)散性思維的目的。拿小說舉例子，在平常的閱讀習題中最常做的就是分析人物性格特征、標題的作用，除此之外其他的題型很少有涉獵。因此，導(dǎo)致在這次期末考試中，學生看到了一些從來沒有見過的題型后會發(fā)懵并且對于題目無從下手。尤其，學生對于散文的理解能力還要弱于小說，這便更加加重了對題目的理解分析。
（四）對尖子生的分類推進不夠
由于從事兩個班的語文教學工作加上班主任的工作，所以，一直以來對尖子生的分類推薦工作做得就不是很到位。這一點我要深深地檢討，正是由于我工作上的疏忽才會導(dǎo)致八班一個上一百分的都沒有，而一班的最高分105.5分也不是很高。
三、下學期的改進措施
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?、僖驗閷W生對于時事了解的太少，所以在下學期的時候決定每周或者每兩周給學生印發(fā)這一段時期中國發(fā)生的一些大大小小的時事?；蛘撸梢宰寣W生每周放學后回家去搜集最近發(fā)生的時事，在周一的課堂上跟大家進行交流，并對這些事件提出你的看法，讓學生針對特殊的事件進行討論，從而鍛煉他們的查找、分析能力。
②每兩周拿出一節(jié)課的時間專門就周測的作文進行點評，讓學生在課堂老師的講解中發(fā)現(xiàn)自己的問題。并進行小組互評作文、尖子生作文閱讀以及跑題作文分析這樣幾個環(huán)節(jié)，讓學生真真實實地了解，自己的作文差，到底和別人比差在哪里。
③對于學校制定的每個月兩次作文的批改要認真對待，以前因為事情太多，作文總是被擱置，經(jīng)常是過了一個禮拜了，才想起來批作文。結(jié)果不僅是學生忘記了當時的思路和想法，就連教師也忘記了作文的立意。所以，在下學期，我一定要妥善安排好時間。做到寫了作文在三天內(nèi)批完，之后立即進行講解的任務(wù)。
?。ǘ┘訌妼Π税嗟恼Z文分類推薦工作
八班的分類推薦工作進行的一直都比較差，因此在這個假期，我就需要將本學期第一個月所需要的分類推進的小篇子準備好，開學后好有的放矢。雖然，開學后所有的工作都是圍繞著會考展開，但是在進行會考工作的同時也不能忘了高考這一大項。
具體措施：
?、偌庾由姆诸愅七M：針對高二上學期的四次成績選出5-8人，作為一類推進學生，一周進行三次小篇子訓(xùn)練，包括詩歌、現(xiàn)代文閱讀、論述類文本閱讀。并成立一類推進小組，選出組長，每天將任務(wù)發(fā)給組長，讓組長將任務(wù)發(fā)放到各個組員手中，第二天及時收上來并做到及時講解。
②學困生的分類推進：針對高二上學期的四次成績選出5-8人，作為學困生推進學生，每天進行小篇子測試，包括背誦默寫、語言改錯、看圖說話等簡單性問題。
（三）加強加大語文題型的練習
以前看到其他練習冊上的題目時，總是看到這道題覺得應(yīng)該不能考吧，看到那道題覺得也不能考吧，所以總是給學生粘貼一些很簡單的題目，導(dǎo)致他們根本就不會題目的變形。所以下學期在做卷子的時候，一定要什么樣的題都講到，因為誰也不知道高考會出什么樣的題型，無論是簡單的還是難的，無論是奇葩的還是繞彎的，都應(yīng)該或多或少的讓學生涉獵一下。即使是老題型，現(xiàn)在都不考了，也需要給學生講講，一旦高考考了呢？所以，不怕一萬，只怕萬一，萬事都做好準備，打一場有準備的仗。
（四）對于自身——加強語文學識與能力
有人說過：如果老師要交給學生一勺水的知識，就需要掌握一桶水的知識。這其實是在告訴我們，身為教師的我們，一定要不斷地學習提高自己充實自己。來敬業(yè)快兩年了，一直感覺自己學習的時間不夠，白天在學校要看班，晚上回家要備課，所以有時候也挺苦惱的。本來想周六周日好好看兩本書，但是累的只想躺著睡覺。但是，這個寒假我準備充分地利用起來，因為我不僅僅需要備高二會考的復(fù)習內(nèi)容，還需要備高一新課改的內(nèi)容。在放假前，準備給自己制定一個學習計劃，把自己的寒假塞滿知識，這樣才能不至于在高二下學期工作時抓瞎。
以上就是我這學期的總結(jié)，雖然我的一些計劃想的很美好，但是希望我能夠做到，并且保質(zhì)保量的做到，才能在下學期，才能在高考中取得佳績。
宋明明
2019年1月16日
